Publicidad para despedir 2010

Los buenos comerciales de televisión creados con ingenio nos roban sonrisas. Para finalizar 2010 e iniciar 2011, nada mejor que una 'sonrisa de televisión'

FELIZ AÑO 2010 Y NOS VOLVEMOS A LEER EN 2011

Matías poseído por Mr Hyde, devora parte de mi zapato

Esta mañana mordido por Matias un cachorro labrador de cuatro meses encontré destrozados uno de mis zapatos y Jekyll & Mr. Hyde del autor Robert Louis Stevenson. El libro llevo la peor parte.

En la calle mientras sentía como se hundía mi pie derecho al caminar, el zapato quedo sin plantilla, me repetí: hoy es navidad.

Recordé la narración del libro y pensé que Matías poseído Mr Hyde deambulo por la sala en la noche y encontró primero el libro y al final, cuando amanecía y le quedaban, como a Drácula, las últimas gotas de energía en sus mandíbulas dio con mi zapato.

En la vida nadie es malo o bueno del todo, como la luna tenemos un lado oscuro, Jekyll estaba presente en el día y Hyde en la noche. Jekyll tenía control de sus actos, a pesar que consumía una pócima que como científico había descubierto. Su equivocación fue consumir cada vez más, hasta que se suicidó.

La reflexión que me permitió Matías es que en la vida a veces uno saca el lado malo que lleva dentro, comete errores y luego busca el lado bueno (Jekyll), para enmendar lo que ha hecho Hyde.

Recomiendo Dr. Jekyll y Mr. Hyde, de Robert Louis Stevenson, es un ejemplo perfecto de la lucha de la gente cada día por ser mejores. El éxito que quiso obtener Jekyll, científico inconforme con la vida, le costó encontrar su lado oscuro. Nadie tiene éxito solo en el trabajo o la vida, debemos tener una red de apoyo para compartir y que nos indiquen cuando fallamos.

Un ¡abrazo!

¡FELIZ NAVIDAD!... Para todos mis amigos.

Dos poemas, dos recuerdos

Los encuentros provocan reflexiones, los encuentros inspiran emociones… Dos poemas me ha dictado diciembre y una mujer que volví a ver. ¿Les ha ocurrido?, creería que sí...

Tus ojos en París

Volví… volví a ver tus ojos fijos y serenos, volví, volví a ver tu boca inexpresiva, dejas escapar una sonrisa, o tal vez no, volví a preguntarme que decían tus ojos cuando mirabas a la cámara en París. Volvió a interrogarme tu mirada como lo hacía en la universidad, regreso tu gesto sereno y risueño, ese que siempre has tenido, de 200 fotografías hoy encontradas, en todas posas tus ojos en mí, o tal vez no, quizá solo veo la Torre Eiffel de París y tu solo ves un fotógrafo a quien sonreír.

Soledad

De mi soledad escribo

De mi soledad bebo el minuto inexorable

Que ya se ha ido.

En mi soledad mi refugio

comparto el humo del cigarrillo

y los versos escritos a una mujer.

La consciencia me duele

El corazón palpita y el latido me asalta

Y me obliga a recordar al lado de mi soledad.

Hoy es sábado, ya se ha ido el minuto feliz de ayer

a esta hora.

A lo lejos alguien muere o tal vez vive, la sirena de la ambulancia

se oye triste desde mi ventana.

El murmullo de la calle

El silencio me recuerda la algarabía

de mi habitación.

Una canción y el amor.

La fotografía es de Sofia Santillana, la baje de su facebook

Lo que enseñan las maestras de la escuela de Lluviosos en Cucaita, Boyacá

En diciembre un día de lluvia de hace 9 años, cuatro profesoras de la escuela de lluviosos, en el municipio de Cucaita en Boyacá, participaron en el segundo encuentro de Ciencia y Tecnología 2001, evento organizado por la Secretaría de Educación de Boyacá.

En sus mesas de exposición los manjares se veían irresistibles: buñuelos, chicha, torta, arequipé, sabajón y masato todo elaborado a partir de la papa.

Hoy, primero de diciembre de un día lluvioso en Bogotá me cruce con una de las maestras de aquella escuela y claro, regresamos en el tiempo 9 años…

Los nuevos subproductos a base del tubérculo, ese año, arrasaron con los primeros lugares en todas las modalidades del certamen: municipal, provincial y departamental.

“Todos los procesos los hicimos con la participación de los niños y padres de familia, les íbamos explicando cada proceso, conceptos y nociones químicos y biológicos”, explica la licenciada Letty Becerra.

La idea de hacer chicha, sabajón y arequipe les surgió a estas educadoras, un día de lluvia, luego de recibir la contribución de papa de los agricultores de la región, la cual se destinaba para el refrigerio de los estudiantes.

“Nos pusimos a pensar cuántas formas había para preparar la papa y qué variedades de subproductos podíamos obtener”.

Hoy, nueve años después estas maestras continúan motivadas y en sus charlas académicas, explican a sus estudiantes los diversos procesos biológicos que resultan con la papa, les hacen manualidades con plastilina, hecha con la cáscara de la papa.

“Lo que conseguimos es que la escuela Lluviosos sea piloto en la creación de cartillas y textos educativos que enseñan al niño campesino a comprender la importancia del cultivo de la papa y apreciar las bondades de la misma”.

Mientras caen las últimas gotas de lluvia del día y terminamos el café, le pregunto a la profesora que si todavía llueve en la vereda.

-Claro, recuerde que si por aquí llueve, por allá no escampa, por eso se llama Lluviosos.

Nos despedimos no sin antes recibir una invitación a visitarlas y claro, tener un motivo más, para visitar Boyacá.

Cuando los estudiantes escriben poesía, no por ‘presión’, sino por deber…

¿Cómo decirle a un grupo de estudiantes que escriba poesía? “si nos lo dice. No funciona, nadie escribe poesía bajo presión”, me dice Viviana Mendoza, quien asiste de manera religiosa a Competencias comunicativas asignatura de la cual soy tutor en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD-

- Bien, no los quiero presionar, tan solo es una nota más exigida por el sistema- respondo-.

- -Haberlo dicho profe, entonces no es presión es deber- termina Viviana-.

Creo que mucho del interés que logre en la asignatura lo debo a Daniel Pennac, les hice leer: Como una novela, y qué creen ¡funciono!.

Para no alargar más este relato, les presento parte de los resultados, juzguen ustedes…

INGRESO A LA UNAD

Cuando vi por internet

Las carreras que anunciaban,

Decidí que en esta universidad

Sentí que me graduaban.

Empecé revisando las carreras

Y sus temas en forma elemental,

De tanto mirar y revisar

Me decidí por la Ingeniería Agroforestal.

Ingresé por www.unad.edu.co

Y a Registro y Control me decidí,

Empecé a seleccionar las materias

Y por último las imprimí

Llegué al banco a cancelar

Y a la UNAD regresé.

Con una sonrisa de oreja a oreja

con gran entusiasmo empezaré.

En el campus virtual

Todas las materias aparecían,

Como no manejaba la plataforma

Todos los errores me salían.

Al principio estaba desubicada

Pues no sabía la metodología,

Todas las actividades por realizar

Las tenía en agonía.

Con las materias presenciales

La cosa fue diferente,

Con Lógica, Herramientas y Competencias

El profe me tiene en mente.

Sé que con esta poesía

La nota me sube un brinco,

Sólo aspiro a sacarme

La nota máxima de cinco.

Alexandra Muñoz Bonilla

Competencias Comunicativas

UNAD

Imagen de google

Hoy este blog cumple un año y no puedo continuar escribiendo sin decirles la verdad: soy un escriba.

Quiero decirles; gracias por leer este experimento de escritura, es tan solo eso, no lo niego. Tampoco niego que durante un año he sido un escriba.

Ahora mientras apilo las palabras, las organizo para tener un motivo de charla, estoy leyendo: Si una noche de invierno un viajero, del escritor Ítalo Calvino, el libro que más viajes ha realizado conmigo, abierto y cerrado en diferentes momentos y circunstancias de vida.

La manera como inicia la novela, no me atrapaba, tanto preámbulo de Calvino, no permitía adivinar a donde quería llevarme, la incertidumbre causada hizo aplazar la lectura y sacar de la maleta de viajero, otro libro que me diera la dosis de aventura y preámbulo seguro.

Si una noche de invierno un viajero, incluso lo intente regalar a quienes me hospedaban, ninguno lo acepto, quizá para no sentirse comprometidos a recibir el libro que al parecer estaba leyendo, qué más podían pensar, si siempre estaba en la mesa de noche o en el piso de la habitación, con un marcador que sobresalía de la página 22.

Hoy ese libro me da el pretexto para escribir la entrada de festejo de CATOBLEPAS, encontré en sus páginas un motivo para reflexionar acerca de mi camino de lector y escriba.

(...) el libro sagrado del que mejor se conocen las condiciones en que fue escrito es el Córan. Las mediaciones entre la totalidad y el libro eran por lo menos dos: Mahoma escuchaba la palabra de Alá y se la dictaba a su vez a sus escribanos. Una vez- cuentan los biógrafos del Profeta-, al dictar al escribano Abdulah, Mahoma dejó una frase a medias. El escribano, instintivamente, le sugirió la conclusión. Distraído, el profeta aceptó como palabra divina lo que le había dicho Abdulah. Este hecho escandalizó al escribano, que abandonó al profeta y perdió la fe.

Se equivocaba. La organización de la frase, en definitiva, era una responsabilidad que a él atañía; era él quien tenía que arreglárselas con la coherencia interna de la lengua escrita, con la gramática y la sintaxis para lograr la fluidez de un pensamiento que se expande al margen de toda lengua antes de hacerse palabra, y de una palabra particularmente fluida como la de un profeta (...).

Aprendí a no desfallecer en mis intentos de escritura a no perder la fe en mi mismo, y, a diferencia del escriba Abdulah, siento que me atañe,  y mucho, el acto de escribir y continuar el viaje en el cual, a veces se siente el invierno de no saber si se es un buen escriba, pero como en todo viaje, lo importante, no es el sitio a donde se va, sino los paisajes y lo que se conoce durante el viaje, es decir, el gusto por leer para, luego, oír el dictado del texto y hacerlo palabra, pretexto, para ser leído. Por eso, hoy les quiero decir GRACIAS, ustedes son parte de mi recorrido. No pierdan la fé en este escriba.

La imagen es de yahoo apture

Mapas Mentales una manera de comprender el mundo.

¿Cómo presentar una prueba de comprensión de lectura? es la pregunta y el temor de los estudiantes cuando necesitan calificar para ingresar a la universidad, el problema por lo general, es que no saben leer.

 Aquí les presento algunas sugerencias de ayuda.

Cuando leo, cuando estudio, me apoyo mucho en los mapas conceptuales, me permiten mantener activa la memoria.

Un mapa es la mejor manera de aprender, de orientarse. Por ser el mapa una herramienta para visualizar el texto, de un vistazo debe contar una historia, es la única manera de saber si está bien construido.

Veamos aspectos para crear un buen mapa mental

Los mapas nos ayudan en las exposiciones, permiten comprender de mejor manera un libro, visualizan las ideas más importantes, son como un juego de fútbol, el ‘toque, toque’ entre conceptos genera creación mental.

Colóquele un titulo al mapa, luego empiece a ’jugar’, escriba los principales temas y conceptos con frases cortas. Tome cada tema y ramifíquelo de acuerdo a los subtemas que aportan datos e información. Y sin miedo, colóquele los conectores que usted considere más adecuados en relación con los conceptos. A veces, hay conceptos dentro del texto que requieren un mapa aparte.

Si todavía no supera el complejo de la página en blanco y necesita ayuda tecnológica, ya existe software para la creación de mapas Conceptuales: Freemind, Mindmeister, CmapTools o XMind, sólo descárguelos y ¡listo!. Ah, también en 3D e incluso le sugieren las palabras conectoras.

Ahora, si desea hacer Mapas mentales, le sugiero: examtime.com, mindmeister, mindmup,realtimeboard.

Cada día más personas mejoran su nivel de comprensión, memoria, análisis y tienen una buena experiencia de aprendizaje.

La DIFERENCIA entre un mapa conceptual y un mapa MENTAL radica en que el primero utiliza texto para expresar los conceptos y en el segundo empleamos imágenes- texto que  permiten visualizar los conceptos. Además la imagen genera un alto nivel de recordación en el cerebro, siendo el mapa mental de gran calidad didáctica. Por lo demás, el principio de creación es el mismo.

Mapa Mental

¿Cómo se lee un Mapa Mental? 

Como si estuviera leyendo un reloj. Se empieza a leer sobre las 12:00 y se continua en el sentido de las manecillas del reloj, es decir, luego se leen los conceptos ubicados sobre la 1:00, las 2:00, y así, se sigue hasta regresar a las 12:00.

Eso quiere decir que el Primer Concepto a expresar lo ubico sobre las 12:00 y el Segundo Concepto lo ubico en la 1:00 y, así sucesivamente, narro las ideas o conceptos más relevantes hasta regresar a las 12:00.

¿Cómo crear el mapa mental?. Presentación y colores del Mapa Mental

Utilice Colores para cada ramificación los colores más sugeridos son:

• Amarillo
• Azul 
• Rojo 

La razón de emplear los tres colores primarios ( amarillo, azul y rojo) en las ramificaciones del mapa es por la capacidad de ser vistos en la distancia.

• Use  solo UNA palabra por RAMA
• Incluya IMÁGENES y SÍMBOLOS
• Use 3 colores mínimo

De click sobre el mapa para ampliarlo

Si todavía hay dudas en el siguiente link se presenta el paso a paso para crear el mapa MENTAL

http://mapamental.net/como-crear-un-mapa-mental

En el siguiente enlace puede ver un Mapa Mental creado en el modelo de PLE

https://mm.tt/450043160?t=4ywcvsKxId

A tener presente

Para mejorar la compresión de lectura:

Les recomiendo leer fabulas, porque estas tienen una la moraleja, es decir, una reflexión que no está explicita en el texto pero que se puede abstraer. Si leen y su mente infiere de cada texto lo equivalente a la moraleja, los felicito, han logrado abstraer el alma del texto, aquel mensaje que esta entre líneas en el texto.

Ahora, los invito a escribir una narración, por ejemplo, como es un día de su vida desde que se levantan hasta que regresan a casa y analicen si están contando los detalles más importantes, si la narración emplea palabras y párrafos bien construidos.

Vuelvan a escribir la narración, hagan un mapa conceptual de la misma y analicen su estructura narrativa. ¿Comunica lo que ustedes quieren narrar o resaltar de su vida?

Ahora, transforme la narración agréguele elementos de ficción, frases o palabras estrambóticas, busque su significado en el diccionario, de paso, enriquece su vocabulario.

Gracias a los mapas conceptuales; la frase a cambiado de: “dadme un punto y moveré el mundo”, a dadme un mapa conceptual y comprenderé el mundo.

En el siguiente link encuentra 11 aplicaciones para hacer mapas mentales

http://sociologiac.net/2008/09/02/11-aplicaciones-gratuitas-para-crear-mapas-mentales/

La imagen es de yahoo apture

En el siguiente vídeo aprende como descargar e instalar el software Cmaptools para hacer tus mapas conceptuales.

Aprenda hacer un mapa MENTAL utilizando Mind Meister

Del por qué el género humano se asesina

¿Por qué las personas se matan entre sí? Contundentes como las heridas de muerte los autores responden la pregunta tomando como crisol la evolución por selección natural de Darwin.

Muchas de las conductas de la psiquis que desarrolla el Homo Sapiens, fueron moldeadas a lo largo de la evolución. Los patrones psicológicos que incitan al hombre al conflicto y homicidio provienen de su herencia natural, no cultural.

En otras palabras, tenemos tanta certeza respecto del modo como la ciencia aprehende algo – señalan los autores- que es claro que la teoría en cuestión es básicamente correcta.

Solidaridad familiar y fratricidio, el amor sexual y la vida conyugal, el amor materno y el infanticidio, las rivalidades, las venganzas, son abordadas no desde la violencia interpretada como primitiva vs culturas avanzadas, tampoco se aborda desde el criminal que se hace por la interrupción de su desarrollo.

La reflexión parte desde la comprensión de las motivaciones sociales productos del proceso de evolución.

La diagramación del título llama la atención del lector; a ninguno de nosotros nos gustaría estar en la trayectoria de la bala, pero tampoco haber apretado el gatillo del arma.

¿En defensa de qué o de quién una persona normal puede matar?, ¿cómo se originan las valoraciones mutuas y cómo influyen sobre nuestra disposición para infligir daño?, ¿Cuándo están las personas normales que enfrentan un conflicto preparadas para contemplar la posibilidad de violencia y por qué?, son algunos de los interrogantes que resuelven estos psicólogos evolucionistas.

Homicidio, es una lectura de supervivencia, de compresión y tolerancia por el género humano, su última página nos hace pronunciar una frase dicha por el Cristo crucificado: “Padre, perdónalos porque no saben lo que hacen” y deberíamos agregar: son fruto de la selección natural.

Titulo: Homicidio
Autor: Martín Daly -Margo Wilson
Editorial: Fondo de Cultura Económico. Primera edición en Español, Buenos Aires, 2003.
Páginas: 339.http://catoblepas13.blogspot.com/2010/10/del-por-que-el-genero-humano-se-asesina.html#links

Un asunto de Honor

Aproveche la XXIII Feria del Libro de Bogotá, del 11 al 23 de agosto, busque este título y luego me cuenta…

Capitulo 1.El puticlub del Portugués, allí inicia la acción: “Era la más linda Cenicienta que vi nunca. Tenía dieciséis años, un libro de piratas bajo la almohada y, como en los cuentos, una hermanastra mala que había vendido su virginidad al portugués Almeida, quien a su vez pretendía revendérsela a don Máximo Larreta, propietario de Construcciones Larreta y de la funeraria hasta Luego”.

Cachito Cuestión de honor: escrita para lectores que gustan de capítulos cortos: 5 páginas.

Capitulo 2.Un fulano cojo y un loro, si llego hasta la página 27, ya no hay retorno. 5 páginas.

“(...) –Déjame ir contigo- dijo ella.

-Ni sueñes-respondí.

-Quiero ver el mar-repitió.

-pues ve al cine. O coge un autobús.

El libro se deja leer en: TransMilenio, antes de entrar a la cita de odontología, mientras se da la entrevista de empleo, antes, durante y después de volador cometa. El relato cautiva, incluso, a los renegados: no me gusta leer ‘profe’, para qué leer si esta la película.

Un asunto de honor es la virginidad, un asunto de honor es morir como Dios manda.

Los protagonistas son cinematográficos, están allí para realizar una acción, las escenas son muy visuales, como los buenos relatos de carretera, es una road movies.

“(…) Miré por el retrovisor: ni rastro de nuestros perseguidores. Quizá, pensé, se habían dado por vencidos (…)”.

Escrita para lectores de carretera, de carretera a la buena lectura.

Titulo: Un asunto de honor

Autor: Arturo Pérez- Reverte

Editorial: grupo Santillana de ediciones S.A.2001

Páginas: 122

Riqueza del mundo, pobreza de las naciones

Buen ensayo para el mes de agosto: no son los discursos los que aseguran el desarrollo de Colombia, son los ingresos que los ciudadanos obtiene para vivir, los que marcan la diferencia, el ‘poder adquisitivo’, dirá mi amigo el economista. He aquí un libro fácil de digerir que aporta mucho análisis y reflexión a la realidad colombiana.

¿Qué puede mediar entre la riqueza del mundo y la pobreza de las naciones? El autor indaga entre dos extremos para recorrer la historia y evolución de teorías que aparecen en cada momento explicando la brecha que separa a ricos y pobres.

La globalización –escribe Cohen- no es la gran ramera por la cual habría que aceptar las transformaciones, el cambio no es una opción es una situación que ocurre en todos los oficios, en todas las tareas, en todos los trabajos, estén en contacto o no con la economía mundial.

“El bien estar de los países no se mide por la riqueza del stock de oro acumulado, sino por el trabajo de sus habitantes”, el capital es la gente, la mano de obra calificada y cualificada para emplearse mejor.

En efecto, ya no debo temer que la competencia extranjera robe mi “tesoro”, porque mi tesoro es mi trabajo, y nadie puede quitármelo –dice el autor-, y además tengo la absoluta libertad de destinarlo a las tareas que más lo valoricen. Teoría conocida como las ventajas comparativas.

Las desigualdades al interior de cada grupo sociocultural por obtener un mejor trabajo obliga a capacitarnos, especializarnos, obtener conocimiento certificado- léase diploma del Sena y de ahí hacia arriba-. Estas son las reglas que aseguren el éxito o el fracaso de una nación y su colectividad. La transformación de los países ricos se da por la ‘profesionalización’ de las tareas de producción.

Leer este libro permite al lector tener una panorámica de su situación y compromiso para generar desarrollo, progreso, y, los más importante; capital humano.

Titulo: Riqueza del mundo, pobreza de las naciones

Autor: Daniel Cohen

Editorial: Fondo de Cultura Económica, 1998

Páginas: 142

Vivir es un asunto urgente

Una amiga envió esta entrevista a mi correo y al oírla he reflexionado acerca de la manera como todos los días nos levantamos para vivirla. Es la presentación del libro Vivir es un asunto urgente, del autor Mario Alonso Puig.

**Aviso parroquial: a mis fieles lectores: cambiamos el color de fondo de la página, antes era naranja, ahora mutamos al verde.Ojalá les guste el nuevo diseño.

Alicia Keys: Cayendo

El nombre Alicia Keys, tal vez, a muchos no les diga nada. Quantum of Solace de la saga cinematográfica de James Bond, quizá les diga todo, pero aún falta: 24 nominaciones al Grammy, 12 Grammys en la repisa de la habitación y en la mesita de noche la revista: Billboard, figurando como la número uno.

Todavía hay más: 40 millones de visitas en 90 días en YouTube, por su canción: No one.

A dúo con Jack White en 2008, grabó el tema: ‘Another way To Die’, sí, el de la película.

Mi favorita: Fallin (cayendo) y no sólo la canción. Alicia Keys debe estar en la lista del Coro Celestial.

Les dejo este trompo bailando en la uña o mejor un bomboncito de película 007.

De Pacman, Tetris y otras distracciones...

Soy muy distraído y poco detallista, hace algunos días, mientras ingresaba a mi correo en google creí que una ventana de juegos estaba pegada a la página, poco tiempo después, descubrí que con motivo de los 30 años del juego Pacman, los de google crearon una imagen muy original. ( la imagen la tome de: http://news.taringa.net/posts/info/5544819/Google-se-volvio-PacMan!-(incluye-historia-+-videos).html )


Entonces empecé a averiguar acerca de Pacman, pero me encontré la historia de otro juego, el famosísimo Tetris, creado por Alexey Pajitnov: