miércoles, 5 de diciembre de 2012

En este mes de fiestas y aguinaldos: regale gratitud



“Llego diciembre con su alegría mes de parranda y animación, en que se baila de noche y día y es solo juegos y diversión. Se hace natilla se hace buñuelos se dan regalos en caridad. Engringolados chícos y abuelos hacen el árbol de navidad”,  esta es la letra de la canción: 24 de diciembre.

Durante este tiempo de festejos navideños muchas personas expresan su amor y agradecimiento con sus amigos, familiares y conocidos dando regalos o festejando al calor de una botella de vino, evocando lo que les dejo el año que se va, agradeciendo los buenos momentos vividos, pero en realidad el sentimiento de gratitud debe ser parte de nuestra vida cotidiana. Aunque algunos de nosotros puedan estar viviendo un momento difícil, una tormenta en nuestras vidas, siempre hay algo que agradecer.

Entonces, hoy quiero preguntarle a mis lectores: ¿cuáles son esas cosas o momentos por los cuáles usted vive agradecido?.  No necesariamente deben ser grandes cosas, podría ser la sonrisa de sus hijos, un día soleado que invita a salir, la lluvia que nos obliga a hacer un alto en la carrera del día a día.

Les comparto algunas citas de gratitud que nos recuerdan que lo material pasa pero las palabras se escriben para siempre en el corazón.

“Lo que hacemos por nosotros mismos muere con nosotros. Lo que hacemos por otros y el mundo permanece y es inmortal.” Albert Pine

“Seamos agradecidos con las personas que nos hacen felices, son los jardineros encantadores que hacen florecer nuestra alma.” - Marcel Proust

"Nada es más honorable que un corazón agradecido." Seneca

"Que la gratitud sea tu actitud." Autor Desconocido

“Agradece a la llama su luz, pero no olvides el pie del candil que, constante y paciente, la sostiene en la sombra” Rabindranath Tagore.

“Sólo un exceso es recomendable en el mundo: el exceso de gratitud” Jean de la Bruyère

“Para obrar, el que da debe olvidar pronto, y el que recibe, nunca”.  Séneca

“Escribid las injurias en la arena, grabad los beneficios en el mármol” Claude Boiste

“Un sólo pensamiento de gratitud hacia el cielo, es la oración más perfecta” Gotthold E. Lessing

Crear actitud de agradecimiento en su vida, tal vez le permita comprender que no es necesario esperar 11 meses, para expresar agradecimiento hacia todos cuantos nos rodean y merecen un abrazo, tal vez un regalo comprado a ultima hora y gastando más de lo que teníamos presupuestado, no sea el mejor regalo, quizá un abrazo impulsado con el alma y la palabra: ¡gracias¡ sea el moño más lindo de un hermoso fin de año y comienzo de un agradecido 2013, por todas las bendiciones que llegaran a nuestras vidas.

Para todos mi amigos ¡Gracias ¡ y ¡Feliz fin de año¡ Y que mejor que dejarlos con el sonero de puertorro: 








martes, 13 de noviembre de 2012

Pecaminoso Secreto




Volví a escribir para seguir viviendo. No importa cuantas veces se cometa un pecado, siempre será como el amor; como la primera vez

Un  día te levantas empiezas una aventura amorosa, sin que nadie lo sepa.  Un día te levantas y ya no esta.  Ahora solo resta decir gracias.  La insoportable Levedad del ser, me dije en tono bajo en tanto mi amigo me narraba su historia de desamor. Busco en mi mente las mil historias escritas de este corte para animarlo.

Tal vez no, tal vez sea Amantes de Estocolmo del autor, Roberto Ampuero, ¿con Quién, Por Qué y desde CUANDO?, son tres preguntas que merecen tres respuestas cortas: un patacón costeño, sentirme vivo, tres meses. ¿Te descubrieron? No. ¿Te dejo por otro? No lo sé.

Tal vez no, tal vez sea, Cachito Cuestión de Honor, del autor, Arturo Pérez Reverte, “Era la más linda Cenicienta que vi nunca. Tenía dieciséis años, un libro de piratas bajo la almohada y, como en los cuentos, una hermanastra mala que había vendido su virginidad al portugués Almeida, quien a su vez pretendía revendérsela a don Máximo Larreta, propietario de Construcciones Larreta y de la funeraria Hasta Luego.”

Suena bien, pero ni se acerca a mi historia amorosa de tres meses. Descubrí que el cielo queda en una parte de su cuerpo. ¡No ¡ no sigas, cállate le interpelo. Pero mi amigo a tomado aliento, me mira a los ojos y deja escapar: Descubrí que vivía, como nunca viví. Descubrí que todos estuvimos equivocados sobre donde queda el cielo.

¡ Válgame Dios¡. ¿Te enamoraste?, Sí.  

Tal vez no, tal vez sea, El arte de amar. Del autor Ovidio: “Las cuitas, la pena que nace de un sentimiento profundo y las noches pasadas en vela aniquilan el cuerpo de las jóvenes; para lograr tu intento has de convertirte en un ser digno de lástima, tal que quien te vea exclame al punto: «Está enamorado.». Leo para aliviar su dolor.

Se nota, en tu mirada leo otro párrafo de Ovidio: “El amor, como la milicia, rechaza a los pusilánimes y los tímidos que no saben defender sus banderas”. Y doy inicio a mi discurso:

Has caído como Ícaro desde el cielo, tus alas se han desvanecido, ahora eres un pobre mortal, herido por  el arma más fiera: el amor. El maldito amor.

No lo hubiera dicho mejor, dice mi amigo y ahora baja la mirada. Me siento como si hubiese asesinado a diez mil, soy un beduino en un desierto, abandonado por su caravana, sin camellos, sin agua, sin la posibilidad de encontrar la ruta en la arena.

Y tu me miras con lastima, tu que deberías darme la brújula para encontrar mis huellas en la arena. Tu me citas libros y me recitas poemas, crees que con eso sanara mi vida, con saber que el amor, la vida, la infidelidad son la historia de la humanidad,  que de eso esat escrito el mundo.

Me resisto a ser otra maldita historia de amor, me resisto a ser marcado en mi rostro por eso que tu llamas amor y yo cielo.  Me resisto a  vivir, sin amor. Me resisto a perder mi patacón Costeño.

Ahora soy yo quien le toma de la mano como a un niño que va al jardín por primera vez: Mírame a los ojos, vamos, mírame a los ojos. Quieres la brújula, no quieres morir en el desierto de tu ser, quieres encontrar la caravana que te abandono, quieres agua para vivir. Bien, empieza a caminar, busca en el horizonte a tus camellos.

¿Sabes dónde viven los monstruos? Viven en nosotros, somos nosotros mismos, deja de asustarte por el reflejo de tu sombra, vamos, asesina ese monstruo que quiere robarte la vida.
“Diviértete, pero cubre con un velo los hurtos que cometas, y nunca te vanaglories de tus felices conquistas. No hagas a la una regalos que la otra pueda reconocer, y cambia de continuo las horas de tus citas amorosas, y para que no te sorprenda la más suspicaz en algún escondite que le sea conocido, no te reúnas con la otra a menudo en el mismo lugar.” 

Eso también es del Arte de amar, le digo, esta es la brújula: volverás amar, volverás a tener una amante, volverás a encontrar el cielo, volverás a tener otro pataconcito costeño. Volverás a encontrar las huellas en la arena, y volverás al oasis que perdiste, volverás a beber de los manantiales del amor, volverás a amar. Es inevitable que no vuelvas amar.

Camina beduino, tus camellos están cerca, tu caravana te espera, corre y alcánzala.

¡Ni loco¡ dijo mi amigo y se alejó.

Este dialogo lo tuve hace, un año, con mi amigo, pues bien, hoy 13 de noviembre, me ha llamado a mi celular, y me ha dicho: Estoy en Bogotá, la caravana de camellos ha crecido, mis huellas en la arena se han borrado,  me levanto la camisa y veo una cicatriz, la herida cerró.  Traigo agua del oasis para que tu bebas, tengo un Yogurcito,  el patacón me hace daño…(risas).  Quiero tomarme un café expresso, en Juan Valdez, del Titan plaza. A  las 4 de la tarde, te espero. Ve preparado conocerás a mi Yogurcito…( Risas)

Bien, hoy a las cuatro hora colombiana tengo una cita con mi amigo, hoy a las 4 tengo una cita con mi destino, hoy a las 4 de la tarde le pediré la brújula que le di, porque hoy a las 4 de la tarde volveré a amar. Volveré a vivir, Tomare de su manantial los secretos para volver al oasis y AMAR, amar, amar y amar. 

Ahora si estoy loco, me repito en tanto termino la llamada. Ahora si estoy loco, me digo: volver amar después de tantos años, ahora si estoy loco. 

Silencio. Voy camino al desierto...

Las fotos son de la página de artelista.






viernes, 22 de junio de 2012

De la lengua de las mariposas al lenguaje en la enseñanza virtual


¿Cuál  es la diferencia entre los modelos de educación tradicionales y los de modalidad abierta y a distancia?, en esas estaba, cuando mi mente hizo la relación con  escenas de la película,  La lengua de las mariposas,  del director español: José Luis Cuerda.

La trama, tal vez no sea de mayor relevancia aquí, sin embargo, los contextualizo. Se desarrolla en la España fascista de 1936, ambiente que alimenta la que será la Guerra Civil Española.

Don Gregorio, profesor de un grupo de niños, les despierta la curiosidad cuando en una clase de biología, les dice, que las mariposas tienen lengua, parecida a la trompa de un elefante llamada: espirotrompa, a través de la cual, las mariposas, succionan el néctar de las flores.

La película aborda muchos temas: la amistad, la infancia, el amor por la lectura, la iniciación a la vida. Evoca en el espectador la nostalgia por la libertad de expresión, la libertad de catedra, de enseñanza en una España que va a ser tomada por el general y posterior dictador: Francisco Franco.

Don Gregorio, lleva la enseñanza fuera del aula. Sus estudiantes van al campo, la clase de biología es allí; en esa aula inmensa y natural.
Mariposas y escarabajos en las manos de niños y maestro, me hizo reflexionar, entorno a la enseñanza virtual. Compare los recursos multimedia que subo, como tutor,  al aula virtual y  concluí que de alguna manera hay un símil o verosimilitud.

Los modelos de educación virtual, “engañan los sentidos”, me dijo un amigo incrédulo en el sistema de aprendizaje a distancia. No, le respondí, no los engañan: los recuerdan.

Esa suma de sentidos en contacto directo con la naturaleza a través de la cual se aprende, sigue vigente, pero ahora la naturaleza es virtual.

Los recursos multimedia: vídeo, fotografía, texto, sonido, animación, software de aprendizaje interactivo y presentaciones en 3D, entre otros,  son los 'arboles', 'el agua', 'el aire', las 'mariposas' y 'escarabajos', en manos de niños y maestros.

La forma como aprendemos no ha cambiado, los recursos utilizados por los profesores se transforman, evolucionan, de la pizarra de tiza, pasamos al tablero con marcadores y, de este, a tableros digitales o a lo que hoy llamamos recursos digitales: audio, vídeo, imágenes, animación, voz grabada o todos los anteriores integrados para lograr el mismo objetivo: enseñar. 

Los conceptos de aprendizaje pueden cambiar, la esencia es la misma, un ejemplo, el término aprendizaje colaborativo indica en plataformas virtuales: trabajo en equipo: todos interactuan buscando acuerdos, consensos democráticos para eligir un líder, asumiendo responsabilidades y delegando funciones para cumplir con el objetivo de la actividad solicitada  dialogando en un aula wiki. Pues bien,Don Simón Rodríguez- Maestro del libertador, Simón Bolívar, lo llamaba Interaprendizaje: Se aprende en la interacción con los otros. Como se aprecia el principio es el mismo ¿Qué ha cambiado? la interacción ya no es presencial con el profesor y compañeros de curso, ahora es virtual.


El modelo de educación en el Campus virtual  privilegia el uso de los sentidos, para que el estudiante interactúe con sus compañeros, y con los recursos digitales puestos a disposición para aprender. Abrir y cerrar con un click esos recursos, esos Objetos virtuales de Aprendizaje(OVA) esas ‘mariposas’ y ‘escarabajos’ del ciberespacio, con la finalidad de antaño: el interaprendizaje.

Los educadores no pueden olvidar que aunque cambia la forma de presentar los contenidos, de lo físico a lo virtual, la finalidad siempre será la misma: enseñar.

Cuando una gata tiene gatos en un horno, ¿qué son? ¿gatos o panes?. Son gatos, sin importar el escenario de nacimiento. Nosotros somos maestros y en un entorno virtual, seguimos siendo maestros y nuestro fin es enseñar.

Las Tecnologías de la información y la comunicación -TIC- transforman  el  aula material por una virtual, toda la universidad ahora es: Campus Virtual. Se puede acceder a ella desde cualquier lugar que permita conexión a internet. 

Saber enseñar en el espacio electrónico, pasa por el dominio de las tecnologías multimedia, de las Tecnologías de la Información y la Comunicación- TIC.

Saber actuar en entornos virtuales, significa, ser maestro; es decir, enseñar, motivar, responder, animar, atrapar ‘mariposas’ y ‘escarabajos’. Y cuando digo animar, no me refiero hacer estribillos de animación futbolista. Me refiero a incentivar el aprendizaje autónomo, incentivar a que la propuesta, el ejercicio de aprendizaje a realizar por el estudiante le permita explorar, investigar para por su medios abstraer la respuesta.

Utilizar las estrategias  de la Tecnología genera impacto en la enseñanza y en todos los contextos humanos.Saber actuar aquí, significa promover la interacción grupal, el dialogo, el  interaprendizaje del que hablaba el maestro, Simón Rodriguez. 


Saber interactuar en entornos virtuales significa atender las dudas e inquietudes a la mayor brevedad posible. Crear vídeo tutoriales para explicar un tema, hacer una web conferencia para explicar o ampliar un tema específico. Dar un paso al lado y permitir que sean los estudiantes los protagonistas del interaprendizaje y el auto aprendizaje.

Enseñamos en campus interactivos, en aulas abiertas las 24 horas del día, aprendemos tanto de día como de noche, la sociedad del conocimiento no duerme. Estas normas de juego involucran y requieren docentes capaces de impulsar nuestra sociedad hacia el conocimiento. 

Las tecnologías por si solas no mejoran la calidad educativa, sigue siendo el docente quien crea el detonante en el proceso de aprendizaje.


A continuación pueden ver un vídeo de la película: La lengua de las mariposas. Estoy seguro, los invitara a ver el film y continuar reflexionando.



viernes, 27 de enero de 2012

Argumentar: la única manera de cambiar el grito por la razón


Luego de una corta ausencia he regresado al oficio de enseñar, aprender, desaprender y volver a aprender. Charlando con mis estudiantes de las vacaciones de fin de año y los propósitos para el año 2012, los percibo angustiados, y sin más preámbulo me entero del motivo de la invitación a tomarme un tinto. Uno de mis estudiantes me pide les explique, ¿cómo hacer un buen ensayo?.
Lo confieso, me tomaron por sorpresa, sin embargo, les digo que lo más importante es argumentar, no solo para hacer un ensayo, sino para vivir. El argumento es la llave maestra que abre todas las puertas: si tus padres no están convencidos de la profesión que quieres, no te aprueban los permisos para ir al cine, a una fiesta. Solo tienes que indagar, averiguar, sustentar, conocer los pros y los contras, en una palabra: argumentar.
Termine escribiendo este texto y la verdad no se si es un ensayo o es tan solo un argumento, para volver a CATOBLEPAS.
La argumentación, más que ser una clase de texto expositivo y cuya finalidad es defender con razones o argumentos una tesis; es decir, una idea que se quiere probar, es, además, la mejor manera de entablar un dialogo, sin alzar la voz, sin gritar, pues quien grita en una conversación, con todo seguridad, se ha quedado sin argumentos.
En otras palabras, la argumentación es razonamiento, inferencia, demostración y tiene como propósito convencer, hacer cambiar ideas, actitudes y decisiones de un interlocutor o un auditorio.

Dominar el arte de la argumentación abre las puertas cerradas por la sinrazón, por la negación de no querer percibir más que nuestro propio y único punto de vista.
Argumentar requiere de una tesis, es decir, de qué voy a hablar: todos los latinoamericanos son machistas, por ejemplo, y de un argumento, en qué me apoyo para hacer tal afirmación y sacar esa conclusión.
Es importante la argumentación en la escritura del ensayo, las palabras utilizadas en las explicaciones y la defensa de las ideas deben hacerse con razones sustentadas, citando autores que han escrito sobre el tema del cual hablamos, para lograr conclusiones que aporten pruebas válidas y creíbles que logren convencer a los lectores.
Además, la capacidad de expresarse a través de un lenguaje argumentativo, proporciona un punto de partida para interactuar, negociar, apreciar los argumentos contrarios y de esta manera asumir una postura a favor o en contra sobre un tema, propio o expuesto por otro interlocutor, sobre el que reflexionamos o del que debatimos.
Argumentar es construir un puente que genera relaciones entre sí, con los otros, con el mundo.
Aprender y enseñar a argumentar es crear seres autónomos, capaces de desempeñar un rol activo, capaces de cambiar la manera de pensar y actuar, no por la fuerza, la violencia, sino con la madurez que da el aprender a pensar, a disentir, a exponer ideas argumentadas y sustentadas; reconociendo nuestras limitaciones, nuestros alcances y las limitaciones y los alcances argumentativos del otro, de los otros, para alcanzar la mediación o darle la razón argumentativa a nuestro interlocutor.
Argumentar es ser capaces de descubrir el nudo del tejido para poderlo desanudar y continuar tejiendo con pensamiento crítico, pero a la vez participativo y creativo.